Nøkkelutviklingsstadier i kunst for førskolelærere
Husker du at kunstverket ditt vises av dine stolte foreldre eller en kunstlærer på skolen? Hvis du gjør det, kan du ha innsett at kunst tar tid å utvikle seg og at ingen to barn utvikler på samme måte. Spedbarn begynner å lære kunst gjennom å skribbe i en øm alder, og det blomstrer bare når de er gamle nok til å forstå hva de gjør. La oss se på noen kunstutviklingsmiljøer i små.
Når det gjelder barneutvikling, snakker psykologer om ulike utviklingsstadier i et barns liv om alle aspekter av et barns vekst. På samme måte, når det gjelder kunst er det også noen viktige utviklingsstadier. Disse utviklingsmiljøene krysses av hvert barn i en bestemt sekvensiell rekkefølge, men tempoet i hvert barn er forskjellig som det er med hvilken som helst utviklingsmiljø.
La oss se på de 5 faser som er definert av forskere og psykologer:
1. Scribbling Stage
Først når et barn er så ung som 2 år, er han fortsatt nysgjerrig på alt. Han undersøker verden rundt seg og registrerer bilder, former og farger. Så når du gir ham papir og blyant, vil han mest sannsynlig flytte den i alle retninger, en handling som er populært kjent som scribbling. Det kan virke meningsløst for foreldrene, men det er faktisk en svært viktig og nødvendig milepæl for hvert barn å gå gjennom. I begynnelsen kan barnet ditt starte med tilfeldig scribbling, deretter fortsette å lage noen design som har et bestemt mønster og deretter til slutt prøve og skrive alfabeter.
2. Pre-Schematic Stage
I dette stadiet (fra 3 år) begynner et barn å tegne noen spesifikke former, symboler eller objekter. Deres former og symboler kan endres kontinuerlig og urettmessig. Barnet ditt kan også slå papiret flere ganger for å fullføre en form. For eksempel, for å tegne et firkant, kan barnet ditt dreie papiret fire ganger. Ved å tegne disse figurene utvikler barnet et skjema for objekter og ting. Med skjema mener vi at han bygger et visuelt bilde av alle ting og gjenstander rundt seg
3. Skjematisk scenen
Ved 6 år har barnet ditt dannet et skjema som betyr at barnet ditt vet hva en firkant, sirkel, hus etc. ser ut og har også et visuelt bilde av det som er lagret i hans sinn. I dette stadiet bruker barnet mange baselinjer, rette linjer for å lage et tre, hus, etc. så bildene ser veldig stive ut. Etter hvert som barnet vokser lærer han å lage flere grunnlinjer og andre kompleksiteter, for å få et bilde til å se akkurat som det burde være. Med håndhold og riktig veiledning kan ethvert barn lære å lage kreative bilder på dette stadiet.
4. Overgangsstadium
Nå har skjemaene utviklet seg og med riktig veiledning, og barnets kreative ferdigheter har også utviklet seg. Ditt barn vil nå forsøke å produsere sitt eget kunstverk. Imidlertid kan vi likevel finne noen spor av skjematisk scene, avhengig av tempoet som barnet ditt lærer på kunst og sin tilbøyelighet til det. For.eg. Barnet ditt kan tegne en hage og barn som leker i hagen. Imidlertid kan de menneskelige bildene se litt stivt ut.
5. Realismens stadium
Generelt når et barn dette stadiet ved 12 år. I barnets tegninger har figurer en mer naturlig representasjon, og bildene begynner å se mer ekte og naturlig ut i deres utseende. På dette stadiet blir barnet selvbevisst om å produsere kunstnerisk og realistisk kunstarbeid.
Selv om det er definerte stadier for utvikling, som hver blomsterblomst på sin egen unike måte, blomstrer hvert barn på sin egen unike måte, og som foreldre er det vårt ansvar å gi dem den plassen og tiden for deres utvikling og vekst.