Babyer og skjermtid er kanskje ikke så dårlig - så lenge de har en venn
Opplever babyer noe fra skjermtid? Ifølge en ny studie kan svaret være ja - men det hjelper hvis de er parret med en annen bubbe.
Hvorfor? Vel, ifølge resultatene som ble publisert i tidsskriftet Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), hjelper hjelp av en venn ikke bare å vise oss hvordan du gjør ting, men det gir oss også litt mer motivasjon for å lære.
"Hva denne studien introduserer for første gang, er den delen av grunnen til at vi lærer bedre når vi lærer samarbeid, er at en sosial partner øker oppmuntring, og opphisselse øker igjen læring, " sier leder forfatter Patricia Kuhl fra University of Washington.
Tidligere forskning har funnet ut at små barns læring av språkmateriale fra video er lavt sammenlignet med læring fra mennesker, et mønster kjent som "videounderskuddseffekten". Og likevel tyder bevis også på at det ikke er skjermen per se, som hindrer barnas læring, men mangelen på "interaktivitet" i tradisjonelle medier.
Så hva skjer når du gjør læringsmiljøet mer interaktiv?
For å undersøke dette, rekrutterte Kuhl og hennes kolleger en gruppe på 31 ni måneder gamle babyer. Bubber ble delt inn i to grupper - den første hvor de så på en video alene, og den andre hvor de så på en peer. Spedbarn ble vist et barns fremmedsprogsfonetisk læringsvideo som de var i stand til å kontrollere via en berøringsskjerm. Hver gang de rørte på skjermen, startet det et kort klipp av en Mandarin-høyttaler som snakket om leker og bøker.
Forskerne fant neural bevis på tidlig språklæring hos spedbarn som så på videoene med en peer, sammenlignet med de som så alene. Men i tillegg til å ha en kompis, var nyheten også nøkkelen - jo oftere ble babyer parret med nye partnere, desto bedre blir resultatet. Disse bubene "chattet" mer og demonstrerte mer "moden hjernebehandling av tale", ifølge forfatterne.
Og funnene var ikke på grunn av antall videoer som ble sett, mengden av eksponering for språket, eller bubsens motoriske evner.
"De nåværende resultatene støtter tidligere funn som understreker viktigheten av sosial samhandling for barns læring, spesielt for læring fra skjermmedier, " forfatterens notat, og legger til at deres arbeid "bryter bakken" ved å demonstrere hvilken rolle sosial opphisselse kan spille i tidlig språkopplæring.
Så der går du. To babyer kan være bedre enn en når det gjelder spedbarnsspråk læring via en skjerm. Det kan være en liten studie og det er behov for videre forskning - men det er verdt et forsøk neste gang du og en kamerat er etter noen få minutters fred. Ikke sant?