Hele språkmetoden - Ting foreldre bør vite

Innhold:

I denne artikkelen

Hva er helhetsprosessen?
Hvordan fungerer hele språket metode?
Hvordan er hele språket tilnærmet forskjellig fra tradisjonelle leseprogrammer?
Hvem kan dra nytte av denne tilnærmingen?
Fordeler ved å bruke hele språket metode for å undervise et barn
Hva skjer inne i hele klasserommet?
Hva kan foreldre gjøre?
Ulemper ved hele språket

Hele språkmetoden er en av de mange måtene å lære barna å lese. Her diskuterer vi denne metoden, slik at du kan bestemme om denne metoden er riktig for barnet ditt.

Hva er helhetsprosessen?

Hele språklige tilnærmingen til undervisning leser bruker stimulerende litteratur som barn synes veldig interessant. Det er en metode hvor barn læres hvordan man leser ved å få dem til å forstå hvordan ord er satt sammen og pleide å skape meningsfulle setninger på et språk.

Hvordan fungerer hele språket metode?

Bøkene barna er utstyrt med i denne metoden er ofte ganske repeterende og svært forutsigbare. Dette spiller en rolle i å hjelpe barn å forstå hva de leser. Barn trenger ikke å være veldig nøyaktige med å lese alle ordene i denne metoden, og de kan også improvisere sin historie, så lenge det passer i sammenheng.

Hvordan er hele språket tilnærmet forskjellig fra tradisjonelle leseprogrammer?

Et av hovedtrekkene til hele språket er at det oppfordrer barn til å kunne gjenkjenne kjernenes ord i en setning snarere enn å måtte lese alle ordene fonetisk. Den bruker litteratur som et læringsverktøy og vil oppmuntre barn til å bruke lese- og skriveferdigheter for enkle hverdagsoppgaver, for eksempel å legge notater eller lage lister. Dette sikrer at det er mening bak det de leser og skriver, i stedet for å bare lære fonetikken til et språk og da måtte dekode hvert ord uten å vite hva det betyr. Tradisjonelle leseprogrammer fokuserer på fonetikk og lærer barn hvordan man leser ord basert på deres fonetiske lyder.

Hvem kan dra nytte av denne tilnærmingen?

Barn som er mer kreative og mindre tradisjonelle i sin læringsmetode, vil ha størst nytte av hele språketilgangen, da det gir mer plass til et slikt barn å bli kreativ under læringsprosessen, og fokuserer ikke på de tradisjonelle læringsmetodene for lesing og skrive.

Fordeler ved å bruke hele språket metode for å undervise et barn

Hele språklæringsmetoden kommer med visse fordeler der barnet er utsatt for veldig god litteratur fra begynnelsen av sine læringserfaringer, noe som gjør det mer interessant for ham. Tilnærmingen oppfordrer sin kreativitet og gir ham større forståelse av materialet han må lese, da han ikke er laget for å lære noen regler eller gå gjennom lister. Barn er frie til å observere hvordan man leser og etterligner lesebevegelsen uten følelse av motløshet. De føler seg heller ikke truet av deres læringsmiljø.

Hva skjer inne i hele klasserommet?

I et helt språk klasserom ser læreren elevene som enkeltpersoner og ikke en gruppe. Klassen er fokusert på å gi læringsopplevelser som er rik på språk, og hvor barn blir lært å lese ved å bli bedt om å lese og skrive ved å bli bedt om å skrive. Læreren vil åpne døren for sin læringsprosess og la elevene lære gjennom prøving og feiling, og gi noen veiledning når det er nødvendig.

Den eneste fonetikken som blir undervist, vil være med henvisning til lesematerialet som studentene lærer, idet målet er å påpeke hvordan fonetikken er knyttet til ordene i teksten. Det vil bli lagt større vekt på å forstå teksten enn å gjenkjenne enkelte ord, og studentene vil bli oppfordret til å bruke bilder eller ledetråder til å gjette et ord de ikke er kjent med.

Hva kan foreldre gjøre?

Opprett det rette miljøet hjemme ved å oppmuntre til å lytte, snakke, lese og skrive. Når du leser eller skriver, kan du alltid få barnet ditt til å bli med.
Sett forventningene til barnet ditt da dette vil påvirke ham til å tro på seg selv.
Oppfordre ham til å ta selvstendige beslutninger og gi ham ansvar, slik at han legger til det han vil ha på dagligvarelisten.

Ulemper ved hele språket

Noen av ulempene du kanskje vil vurdere med denne tilnærmingen er som følger:

Noen barn kan kanskje ikke stave ordentlig hvis de ikke får riktige fonetiske instruksjoner.
På grunn av mangel på fonetisk kunnskap, vil barn ikke kunne gjenkjenne eller lese ukjente ord.
Nøyaktighet blir ofte overset.
Den ikke-eksisterende strukturen gjør ting vanskelig for lærerne, da de må lage sin egen læreplan og ha utmerket kunnskap om hvordan man bruker hele språket.
Ikke alle barn drar nytte av denne tilnærmingen, da noen foretrekker mer organiserte læringsmetoder.

Siden det alltid er spørsmålet om hele språkkunnskapen mot fonikk når det gjelder hvilken metode for å lese lesing som er best for et barn, må foreldre og lærere holde et vakkert øye med barn for å avgjøre hvilken læringsmetode som er best for dem.