Hva skal et 3 år gammelt barn vite akademisk?
Mange foreldre føler at den 3 år gamle fasen av babyen deres er "bare om det" for å begynne med å lære alfabeter, ord og objekter. Selv om det er en god tid å begynne å trene dem til førskolen nå, kan grunnlaget for deres læring legges ned før de når 3. Så hva er milepælene å se etter i 3 år og hva kan du gjøre når de virker forsinket?
Opplæringsmiljøer for et 3 år gammelt barn
Å komme i førskolen betyr å ha et godt sett med kognitive ferdigheter hos barn og grunnlaget for at det legges ned i løpet av sine yngre år. Mange foreldre lurer på hva en 3-årig burde vite fra utdanningssynspunktet og her er de 3 viktige tingene de trenger å være klar over:
1. Lese ferdighet
Barns evne til å lese trenger ikke å utvikle seg når de begynner på skolen. Selv som spedbarn bygger de ferdighetene som trengs, som vil hjelpe dem til å lese snart nok. Tiden mellom 3 og 5 år er en kritisk fase for barn å lære å begynne å lese. Ved 3, selv om de ikke vil kunne lese full setninger, vil de definitivt begynne å vise tegn på beredskap. Du vil legge merke til at de kan gjenkjenne noen vanlige bokstaver eller selv kan lære enkle tre bokstaver.
De fleste førskolebarn ved 3 år vil kjenne navnene på favorittbøkene sine. De kan holde en bok riktig og slå sider, tilbakekalle setninger og ofte brukte ord fra favorittbøkene sine og til og med late som å lese bøker. De kan også skille mellom en tilfeldig squiggle, et alfabet eller et tall. Noen førskolebarn kan også gjenkjenne eller skrive tall og bokstaver, identifisere bokstaver som begynner med bestemte ord eller gjøre opp dumme setninger.
Den beste måten å skape interesse for å lese er å lese til barnet ditt hver dag, uansett hvor mye det er som de forstår. Lesing åpner vinduet til rikdom av leseferdighet som barnet ditt snart ville komme inn mens du også bygger et bånd med deg i løpet av tiden du bruker lesing til dem. Lesing trenger ikke å begynne og slutte med bøker; Etiketter på kornkasser, ord på leker vil også gjøre. Når de går fra ord til å danne sine første setninger, vil du legge merke til at de når sine milepæler. Du vil også se dem gjenkjenne trykte ord på skilt, gater, butikkskilt og andre.
Et tekstrikt miljø er en nøkkel til å legge grunnlaget for suksess i lesing. Sammen med bøker kan du også snakke om ord, bokstaver eller tall på pakker, skilt, klær osv. Gjør et spill å gjette bokstaver og tall når du er ute på gatene eller supermarkeder. Flashcards er også gode leker å introdusere på dette tidspunktet for å hjelpe til med å lære alfabet og bilder.
2. Ordforråd
Du kan forvente en vekstspurt i språkkunnskapene til barnet ditt mellom 2 og 3 år. I begynnelsen av denne perioden kan de fleste barna si 50 eller flere ord og følge enkle instruksjoner. De kan kombinere to eller tre ord for å danne en setning som 'mamma komme i bilen' eller 'meg gå også'. Barn kan også forstå ett trinns instruksjoner som "sette sokk til fots" eller to-trinns instruksjoner som "plukke opp ballen og ta den med til mamma".
Ved en alder av 3 år kan vokabular barna inneholde så mye som 200-300 ord, og du vil begynne å høre lengre setninger som er mer strukturert og grammatisk. For eksempel, i stedet for å si "jeg går", kan barnet ditt si "jeg går". Du kan også forvente å høre tidligere tid som "gikk" eller "hoppet". De kan forstå bedre og snakke tydeligere; du vil kunne forstå minst 75% av hva barnet ditt sier.
Når de vokser over 3 år, bør de kunne bruke språk fritt og løse problemer og lære nye konsepter. De kan engasjere seg i en enkel spørsmålssvarssesjon eller fortelle historier. Et godt eksempel er en historie om deres besøk til supermarkedet. De kan kanskje sette sammen en enkel historie og si noe som ligner på "Jeg går i butikk". Når du svarer med 'Og hva gjorde du i butikken?', Ville de svare 'Kjøp candies'. De bør også kunne fortelle enkle ferdige historier, selv om de ville legge ut mye detaljer.
Barns ordforråd når de starter barnehagen er en viktig forutsetning for akademisk suksess gjennom hele skolen. Derfor er det viktig å jobbe med å bygge sitt vokabular, språk og kommunikasjonsferdigheter. Til å begynne med, introdusere dem til nye ord under deres daglige aktiviteter. I matbutikken kan du forklare for dem at brød kommer fra et bakeri og vise dem et bakeri på vei hjem. Barn har ofte en besettelse med ting, det være seg biler, fugler eller en katastrofe. Neste gang barnet ditt snakker om deres besettelse, kaster du inn noen ord som de aldri har hørt før i diskusjonen.
3. Identifisere forskjellige objekter
3-årige barn kan identifisere mange objekter på dette tidspunktet i utviklingen deres og til og med identifisere deres ulike bruksområder. Etter hvert som deres kognitive ferdigheter ekspanderer, lærer de med stor kraft og tøyer seg med så mye ny informasjon som mulig. Objekter som de møter regelmessig er ofte av største interesse. Det kan være din bil og lyden som den gjør når du er bask, studs av baller, kjøkkenapparater og møllebølgen. De kan forene at funksjonen til et vakuum er å suge opp støv og biter av papir som de kaster i veien.
Selv før de kan identifisere enkelte objekter, tar de hensyn til fargene og former av objekter. Som former og farger er de mest merkbare egenskapene til verden rundt oss, plukker barna disse opp raskere enn noe annet. Derfor trenger barn å vite grunnleggende om farger og former før de kan lese, skrive eller gjøre matte. For eksempel, når barn lærer å skille forskjellene eller likhetene mellom former og farger, bruker de samme ferdigheter som trengs for å forstå forskjellene mellom bokstaver og tall. Derfor, når barn blir bedt om å sortere objekter, bruker de ofte de mest merkbare egenskapene som farge, form og størrelse for å kategorisere objekter.
For å hjelpe dem med å utvikle sin evne til å skille farger og gjenstander, kan de tilby malingsprøver av forskjellige former for å utforske. La dem sortere figurene basert på farger som en aktivitet eller gi dem limpinner for å lage monokromatiske collager av forskjellige farger. Former kan bli introdusert på morsomme måter som å gi dem firkantede, trekant eller sirkulært formet informasjonskapsler å spise. Spill med form sortering spill eller bruk husholdningsobjekter i sortering spill.
Etter hvert som de blir eldre begynner de å utvikle interesse for vitenskap og matematikk, ettersom mange tilgjengelige spill dreier seg om leting og sortering / telling matematisk. Sammen med å lære tallene, ville de elske å telle hvor mange leker de har eller hvor mange kjeks de kan spise.
De fleste barn når de forventede milepæler i tide eller raskere når de blir supplert med hverdagslige aktiviteter og spill som er laget for å hjelpe dem å lære.