Det er en grunn til at barnet ditt vil lese samme bok igjen og igjen
Vi hører ofte om fordelene ved å lese storybooks ved sengetid for å fremme vokabular, tidlig leseferdighet og et godt forhold til barnet ditt. Men ekspertene har ikke vært hjemme, og barnet ditt ber om samme bok hver eneste natt, noen ganger flere ganger om natten. Du kjenner begge ordene helt av hjertet.
Gitte aktiviteter som foregår like før søvn er spesielt godt husket av små barn, kanskje du lurer på om all denne repetisjonen er gunstig. Svaret er ja. Barnet ditt viser at de liker denne historien, men også at de fortsatt lærer fra bildene, ordene og samspillene du har når du leser denne boken sammen.
Barn ønsker repetisjon
En preferanse for kjennskap, snarere enn nyhet, blir ofte rapportert i unge aldre, og reflekterer et tidlig stadium i læringsprosessen. For eksempel foretrekker unge spedbarn ansikter som er det samme kjønn og etnisitet som deres omsorgsperson.
Med alder og erfaring skifter barnets interesser til nyhetssøk. Ved fire til fem måneder er nye ansikter mer interessante enn det nå kjente forsorgsperspektivet.
Men selv tre-åringer velger å se på et nytt ansikt hvis de gjentatte ganger får et bilde av mors mors ansikt. Så når spedbarn har kodet nok informasjon om et bilde, er de klare til å gå videre til nye opplevelser.
Barnets alder påvirker hastigheten som de vil lære og huske informasjon fra din felles bokavlesning. To sentrale prinsipper for minneutvikling er at yngre barn trenger lengre tid til å kode informasjon enn eldre barn, og de glemmer raskere.
For eksempel lærer ettårige en rekke nye handlinger dobbelt så fort som seks måneder gamle. Og mens en 1, 5 år gammel vanligvis husker en rekke nye handlinger i to uker, husker toåringer i tre måneder.
To-dimensjonale informasjonskilder, som bøker og videoer, er imidlertid vanskeligere å lære enn direkte erfaringer. Gjentatt eksponering hjelper barn til å kode og huske fra disse kildene.
Hvordan lærer barna fra repetisjon?
Å lese den samme historien fire ganger i stedet for to ganger forbedret 1, 5- og toåringenes nøyaktighet i å reprodusere de tiltakene som trengs for å lage en leketøyskamp. Tilsvarende forbedret dobling av eksponering for en videodemonstrasjon for 12 til 21 måneder gamle minnet om målhandlingene.
Gjentatte avlesninger av samme historiebok hjelper barn også å lære nye ord, spesielt for barn i alderen tre til fem år.
Repetisjon hjelper til med å lære kompleks informasjon ved å øke mulighetene for informasjonen som skal kodes, slik at barnet ditt kan fokusere på ulike elementer av opplevelsen, og gi muligheter til å stille spørsmål og koble konseptene sammen gjennom diskusjon.
Du tror kanskje ikke at historiebøker er kompliserte, men de inneholder 50% mer sjeldne ordsthan førsteklasses tv og til og med studenterstudenter. Når var sist gang du brukte ordet giraffe i en samtale med en kollega? Å lære all denne informasjonen tar tid.
De etablerte læringsfordelene ved repetisjon betyr at denne teknikken har blitt en integrert funksjon i utformingen av noen pedagogiske fjernsynsprogrammer. For å forsterke læreplanen, gjentas den samme episoden av Blue's Clues hver dag i en uke, og en konsekvent struktur er gitt på tvers av episoder.
Fem sammenhengende dager med å se den samme Blue's Clues-episoden økte tre til fem år gamle forståelse av innholdet og økt samhandling med programmet, sammenlignet med å se programmet bare én gang. I løpet av repetisjoner lærte barna å se på TV-programmer og overføre kunnskap til nye episoder og serier. Den samme prosessen vil trolig oppstå med storybook repetisjon.
Hvordan foreldre kan støtte repeterende læring
Neste gang den kjente boken blir bedt om igjen, husk at dette er et viktig skritt i barnets læringsreise. Du kan støtte videre læringsmuligheter innenfor denne kjente konteksten ved å fokusere på noe nytt med hver fortelling.
En dag ser nærmere på bildene, fokuserer neste dag på teksten, eller fyller barnet ditt på ord. Forhold historien til ekte hendelser i barnets verden. Denne typen bredere sammenhengssamtale er mer utfordrende og fremmer også barns kognitive ferdigheter.
Du kan også bygge på deres interesser ved å tilby bøker fra samme forfatter eller rundt et lignende emne. Hvis barnet ditt for tiden elsker Hvor er Green Sheep? se på andre bøker av Mem Fox, kanskje Bonnie og Ben rim igjen (det er sau der også). Tilbyr et bredt utvalg av bøker, inkludert informasjonsbøker som gir mer innsikt i et bestemt emne, men bruker ganske forskjellige historiestrukturer og mer komplekse ord.
Husk at denne fasen vil passere. En dag vil det være en ny favoritt og den nåværende, elsker det eller lurer på det, kommer tilbake på bokhylle.
Jane Herbert er en lektor i utviklingspsykologi ved University of Wollongong.
Elisabeth Duursma er seniorlærer i barndomslitteratur ved University of Wollongong.
Denne artikkelen oppstod først på The Conversation.
