Bevis på at økonomien ville ha nytte av å få flere treårige til førskolen
På torsdag lovet Arbeiderpartiet ytterligere A $ 1, 75 milliarder for tidlig utdanning dersom den valgte den neste regjeringen i verden.
Dette er den største investeringen i tidlig barndomsutdanning i Worldn historie.
Mesteparten av denne investeringen vil gå mot finansiering 15 timer i uken av gratis førskole eller kindy for tre år gamle barn.
Dette betyr at alle Worldn-barn vil få tilgang til to års kvalitet i tidlig barndomsutdanning før de begynner på skolen.
Store nyheter! pic.twitter.com/wjghsOQ7wf
- Bill Shorten (@billshortenmp) 3. oktober 2018
Nåværende finansiering støtter kun førskoleprogrammer for barn året før de begynner på formell skolegang. Vanligvis svarer 15 timer i uken til fem korte dager per fjorten dager eller to dager i uken av et førskoleprogram i en skoleforskole, et familievennlig eller et langt barnehage.
Tidligere barndomspedagoger, forskere og økonomer har lenge forsøkt viktigheten av tidlig barndomsutdanning. Hvis Arbeider vinner neste valg og forplikter seg til dette løftet, vil alle ha fordel. To år med barnehage vil gi unge Worldn-barn den beste starten i livet.
Hva sier forskningen om utvikling?
Nevrovitenskap har vist de tidlige årene, særlig fødsel til åtte år, er avgjørende for optimal læring og utvikling. Preschools oppmøte har vist konsistente positive korte og langsiktige effekter over hele verden, inkludert i USA, Europa, Canada og New Zealand.
Spillbaserte førskoleprogrammer levert av kvalifiserte barndomspedagoger forbedrer barns lærings- og utviklingsresultater og er spesielt viktige for barn med dårligere bakgrunn.
En nylig uavhengig rapport til stats- og territoriums utdanningsministrene hevdet, med tanke på å forbedre skolens resultater, at den eneste mest effektive reformen Verden kunne gjøre, ville være å øke tilgangen til kvalitet tidlig barndomsutdanning (førskole) for treårige.
En annen rapport viste at to år med barnehage har større innflytelse enn en, særlig for barn som er utviklingsmessige sårbare (som for eksempel lav sosioøkonomisk bakgrunn).
Sammenlignet med andre OECD-land, ligger verden bak i tidlig barndomsutdanning. Verden rangert i bunnen tredje for deltakelse i tidlig barndomsutdanning og omsorg. Bare 15% av Threen-åringer i Worldn er påmeldt et førskoleprogram.
Det gir også økonomisk fornuft
Økonomer får også tilbake treåring til førskole, da det er en flott mulighet for investering i menneskelig kapital og fremtidig arbeidskraft. Det er mye mer kostnadseffektivt og fordelaktig å investere i tidlig opplæring enn senere rettslige tiltak rettet mot dårlig leseferdighet, skolefallsutvikling og voksne med begrensede grunnleggende ferdigheter. I tidlig barndom satte vi grunnlaget for å lære disposisjoner og livsferdigheter.
Førskoleutdanning har positive effekter på tidlig språk og leseferdighet, og skolens prestasjon. En nylig studie viste at to år med barnehage hadde et kostnadsfordel på fire, noe som betyr for hver en dollar investert, blir fire dollar returnert til økonomien.
Hva ser disse programmene ut?
Universell tilgang betyr at yngre barn vil få tilgang til en fireårig kvalifisert lærer som gir et spillbasert program som retter seg mot Early Years Learning Framework. Lekbasert læring er hvor barn lærer seg gjennom lek, enten selvregistrert (ofte kalt gratis lek) eller guidet lek hvor en voksen forsettlig strekker barns læring gjennom lek og relaterte aktiviteter.
Høykvalitets førskoleprogrammer fremmer barnas faglige og sosiale utvikling og gir en balanse mellom forsettlig undervisning og fritt valgte lekeaktiviteter. Opplærere utvider barns læring ved å engasjere seg i langvarige samtaler der lærer og barn løser problemer sammen, klargjør konsepter eller evaluerer ting som utvikler og utvider tenkning eller forståelse.
Og hva med disse barna og deres foreldre?
Arbeid har lovet de treårige førskoleprogrammene vil bli levert gjennom en rekke tidlige utdanningsinnstillinger. Disse inkluderer lange barnehager, samfunnsskoler / slektninger og skoler. Dette er gode nyheter for foreldre som vil kunne velge et program som passer til familiens behov og spesielt for barn som i dag går på barnepass. Innebygning av sterke tidlige læringsprogrammer med kvalifiserte lærere i barnehag betyr en mer integrert og sømløs læringsopplevelse for barn.
Treårige førskoleprogrammer vil også hjelpe foreldre med barnevennlighet. For foreldre med barn som allerede er i omsorg, vil 15 timer bli finansiert av staten og redusere kostnadene for familier.
Den ene forsiktigheten i å tenke på logistikken om å gi 15 timers førskole er rundt den nåværende ekstreme mangelen på barndomslærere og andre barnepedagoger. Som rapportert fra 2015-produktivitetskommisjonen, leverer ikke barndomslærer ikke etterspørselen. Med mindre det er en enorm økning i opplæringen av barndomslærere, er sannsynligheten for å bemanne de nye barnehageplassene innen 2021 slank, særlig i landlige og fjerne verden.
Dagens kunngjøring om gratis trening for tidlig utdanning og omsorgskvalifikasjoner gjennom yrkesutdanningssystemet (VET) bør Arbeid velges neste år er velkommen.
Men forsiktighet er berettiget som VET-credentialed lærere (med sertifikater og diplomer) er ikke kvalifisert tidlig barndomslærere. Bare å tilby gratis opplæring er langt fra å sikre at kvalifiserte lærere er villige og i stand til å jobbe der de er mest trengte.
Og som den siste ASQA-rapporten uthevet, er kvaliteten på levering av mange yrkesopplæringskurs i tidlig barndomsutdanning og omsorg variabel og ofte problematisk.
Uansett hva ditt politiske eller pedagogiske perspektiv gir barn den beste starten på tidlig læring, gir god mening. Investeringer i tidlig barndomsutdanning kan bare være til fordel for barn, familier og nasjonen.
Alison Elliott er professor i utdanning ved CQUniversity.
Denne artikkelen oppstod først på The Conversation.
