Hvordan foreldre kan hjelpe sine små barn utvikle sunne sosiale ferdigheter
Når det nye året begynner, vil foreldrene sannsynligvis vende sine tanker til sitt barn og nye begynnelser de kan oppleve når de går inn i en tidlig barndomsutdanning og omsorg eller førskole. Det er selvfølgelig en tid med refleksjon over forrige år, og spenning om mulighetene for det nye året som kommer.
Foreldre kan reflektere over vennskap deres barn gjør i det kommende året. Å lage venner er ikke alltid instinktiv for et lite barn. Å lære å få venner er en del av den sosiale utviklingsplanen i tidlig barndom.
Sosial utvikling ferdigheter er like viktig som kognitive ferdigheter når man lærer. I nyere studier er positive sosiale ferdigheter fremhevet som viktige prediktorer for bedre resultater i voksen alder. Det er viktig for foreldrene å være klar over måter å sikre positive sosiale utviklingsferdigheter i sitt unge barn.
Foreldre kan begynne med å lete etter mellommenneskelige ferdigheter, som empati, lytting og kommunikasjonsevner. Dette vil hjelpe barnet ditt til å overgå til neste fase av deres pedagogiske reise.
Er barnets sosiale utvikling på sporet, i fare eller sårbar?
Australian Early Development Census (AEDC) undersøker langsgående data om de fem viktige læringsdomenene for et lite barn. Domenene er:
1. sosial utvikling
2. fysisk helse og velvære
3. følelsesmessig modenhet
4. Språkkunnskaper og kognitive ferdigheter
5. Kommunikasjonsferdigheter og generell kunnskap.
Hvert domene er viktig for å lære å bygge vennskap, selv om sosial utvikling er den sentrale. De følgende tre overskriftene beskriver hva som vurderes utviklingsmessig på sporet, i fare eller sårbar i det sosiale kompetanseområdet.
Barn utviklingsmessig på sporet
Nesten har aldri problemer med å komme sammen med å jobbe eller leke med andre barn; er respektfull for voksne, selvsikker og er i stand til å følge klasseretninger; og er i stand til å hjelpe andre.
Barn utviklingsmessig i fare
Opplev noen utfordringer på følgende områder: å samarbeide med andre barn og lærere, leke med en rekke barn på en samarbeids måte, vise respekt for andre og for eiendom, følge instruksjoner og klasseretter, ta ansvar for deres handlinger, jobbe selvstendig, og viser selvkontroll og selvtillit.
Barn utviklingsmessig sårbare
Opplev en rekke utfordringer med dårlige generelle sosiale ferdigheter. For eksempel, barn som ikke regelmessig kommer sammen med andre barn, ikke aksepterer ansvar for sine egne handlinger, og har vanskeligheter etter regler og klasserom. Barn kan være respektløse for voksne, barn og andres eiendom; har lav selvtillit og selvkontroll, ikke juster godt for å forandre seg; og er vanligvis ikke i stand til å jobbe selvstendig.
Etter å ha lest dette, hvis du føler at barnet ditt er utviklingsmessig i fare eller sårbar, kan det være flere grunner til dette. Være veiledet av opplæreren på førskolen eller tidlig barndomsutdanning og omsorgssenter når du bestemmer hvilken tjeneste som best kan hjelpe barnet ditt til å utvikle sunne sosiale ferdigheter.
For å hjelpe deg, er det et bredt spekter av tjenester tilgjengelig. Disse inkluderer kunst- og musikkterapeuter, diettister, ergoterapeuter, taleterapeuter, fysioterapeuter, audiologer og barnrådgivere.
Gjør venner gjennom stadier av spill
Det er en rekke undersøkelser om stadier av lek et ungt barn engasjerer seg i når de lærer å få venner. Ifølge hjerneutviklingsforskning begynner et lite barn å utvikle veier i hjernen for sosiale ferdigheter fra fødselen.
Ifølge forskningen er det seks stadier av spill med tilhørende sosiale ferdigheter. Disse vurderes i barnehagen. Følgende stadier og sosiale ferdigheter er omtrentlige og skal kun brukes som veiledning:Progresjon av lek
Født til 3 måneder
Ubesatt spill
Sosial kompetanse i denne aldersgruppen inkluderer: smilende og latter, øyekontakt med ansikter og bevegelse av hodet til lydene av stemmer.
4 til 18 måneder
Solitary play
I løpet av denne perioden bør sosial ferdighet også omfatte: å reagere når de nærmer seg en annen pjokk, svare på eget navn, viser spenning, kjenner kjente personer og når hendene som skal hentes.
18 måneder til 2 år
Parallellspill
Når barn spiller parallelt spiller de sammen med et annet barn. De kan ha samme utstyr og vil være i samme område, men tilsynelatende uten å samhandle med hverandre.
3 til 4 år
Associativ lek
Under assosiativ lek, begynner barn å utvikle sine sosiale ferdigheter ved å spille i korte samspill. Dette kan inkludere enkle make-believe-spill, men det kan hende at voksne kanskje trenger å dele rekvisitter.
4 til 5 år
Samarbeidsprosjekt
Samarbeidsprosjektet herler begynnelsen av lange perioder med uavbrutt konstruktivt spill. Barn utvikler vennskap med bestemte barn, og vil i fellesskap manipulere gjenstander med en peer eller en liten gruppe jevnaldrende.
Å forstå noen av disse sentrale indikatorene på sosiale ferdigheter som kreves for å spille, vil hjelpe deg med å vurdere deres evne. Ta deg tid til å observere det unge barnets sosiale samspill i en rekke innstillinger. Se dem hjemme, med familie og venner, så vel som i deres førskole eller tidlig barndomsutdanning og omsorgssenter. Dette kan hjelpe deg med å avgjøre om barnet ditt er sosialt engasjert under spillet for å få venner.
Hva blir det neste?
Når et barn flytter fra en utdannelsesstilling til en annen, kaller vi denne bevegelsen en overgang. Positive sosiale utviklingsferdigheter er en fordel for barnet ditt i løpet av denne tiden. Opplærere i begge utdanningsinstitusjoner vil jobbe i samarbeid med deg, og hverandre for å sikre at overgangen er så glatt som mulig.
I hovedsak er det noen viktige indikatorer som vil hjelpe barn under overganger: selvomsorg, skille fra foreldre, økende selvstendighet og beredskap til å lære. Som foreldre kan du:
- Kjenn barnet ditt med det nye miljøet
- engasjere seg i aktiv lytting da barnet ditt uttrykker sine tanker og følelser om å starte i et nytt læringsmiljø
- sørg for at barn starter det nye året med alt nødvendig utstyr som anbefales av senteret eller skolen
- ordne å møte andre mennesker som begynner i det nye året og øve å ta, høre, stille spørsmål og be om hjelp før nyttår begynner.
Dette vil støtte utviklingen av sosiale ferdigheter for ditt unge barn og hjelpe dem med å få nye venner lettere.
Laurien Beane er kurskoordinator, Queensland Undergraduate Early Childhood, ved Worldn Catholic University.
Denne artikkelen oppstod først på The Conversation.