6 måter din sønn lærer å være sexistisk på skolen
Som de fleste vet nå, lærer barna på en rekke måter: syn, lukt, berøring, lytter til andre, og opplever en leksjon på egen hånd. For eksempel er min sønn akkurat nå lærer å bruke toalettet. Pottestrening viser seg å være vanskelig, og jeg har min rettferdige andel av prøvelser og trengsler når jeg forsøker å lære min sønn kunsten av porselen tronen. Men hva med tyngre problemer, som sexisme, rasisme og likestilling? Hvordan skal jeg lære sønnen min om de komplekse, mangesidede diskusjonspunktene som fortsetter å plage vårt samfunn på en daglig, farlig basis? Vises, jeg må ikke. Vel, det vil jeg, fordi så mange skoler (om enn sannsynligvis ikke alle skoler) lærer våre barn - spesielt våre sønner - å være sexistisk, og det er skremmende.
Min sønn er for ung til å gå i skole akkurat nå, men allerede, jeg har evnen til å lære ham rett fra feil, rettferdig fra urettferdig og sexistisk fra like. Vanligvis lærer våre barn av våre subtile handlinger, ikke gjennom store presentasjoner eller forelesninger i et klasserom. Og det er på disse subtile, men kraftige måtene at skolene lærer våre sønner å være sexistiske. Uansett om det er gjennom handling eller manglende handling, uttalte regler eller den åpenbare oversikten over spesifikke retningslinjer, blir våre sønner undervist om at spesifikk seksistisk atferd er ok, fordi de store barna gjør det også.
Så med det i tankene, her er seks måter skolen lærer din sønn å være sexistisk.
Kleskoder for unge kvinner
Håndheve kleskoder for kvinnelige studenter slik at mannlige elever ikke blir distrahert i løpet av skolens eller skolens løpetid, er subtilt (eller ærlig, ikke så subtilt) at de lærer våre sønner at de ikke er ansvarlige for sine egne handlinger eller reaksjoner. I stedet fortaler vi våre sønner at deres handlinger er en kvinnes problem, og vi forteller våre døtre at selv om de ikke kan polere sine egne kropper, må de politisere en annen persons mulige handlinger. Kleskoder skamme kvinner og er iboende sexistiske. Som en ung kvinne forklarer i dokumentarfilmen S hame: A Documentary on School Dress Code, "Jeg har aldri sett en gutt kalt ut på hans klær, selv om de også bryter reglene."
Fôr opp barn basert på kjønn
Når elevene er lined opp og / eller gruppert sammen basert på kjønn, læres de at ett kjønn er noe bedre eller verre enn et annet. Vi lærer barn å se hverandre basert på deres kjønn (og vanligvis er det kjønn som er tildelt ved fødselen, det er ikke som vi bruker kjønn i skolene som et middel for å styrke selvidentifikasjon). En nylig studie ble fremhevet i TIME Magazine, som viser de negative effektene lærerinnskuddene har på kvinners utdanning. "Den første oppdaget at kjønnsstereotyper har negativ innvirkning på jenters matte karakterer og positivt påvirker gutter. Den andre avslørte hvordan uforholdsmessig straffede unge svarte jenter er for å være selvsikker i klasserommet."
Når barn er gruppert etter kjønn, og får lov til å opptre spesifikke kjønnsstereotyper i klasserommet med ringe eller ingen konsekvenser, kan sexisme regere øverst og negativt påvirke neste generasjon samtidig som de forsterker farlige klisjeer.
Unnlatelse av å markere kvinners roller i fagområder og historie
Stopp meg hvis du har hørt om La Malinche, Anne Boleyn eller Begum Hazrat Mahal. Mens disse kvinnene uten tvil forandret historiens historie, er sjansen du (eller noen virkelig) ikke hørt om dem. Kanskje de var et bonusspørsmål på en quiz en gang, men det er det: Kvinners roller i historien er i stor grad sett på som "bonus" info for å kjenne i tillegg til "ekte" historie. Til tross for det faktum at det er utallige kvinner som har forandret verden, nekter de ikke sidene i videregående historiehistoriebøker.
Patriarkatet har gjort en oppryddingsjobb for å sørge for at svært få kvinner blir fremhevet i våre lærebøker, mens menn er ærverdige som oppdagere av nasjoner, frihetsbårne og rettferdige krigere. Selvfølgelig er dette ikke å ta bort effekten av mange inspirerende menn gjennom historien, men det er like mange kvinner som forandret verden som vi kjenner det. De fortjener å bli undervist i klasserom over hele landet også. Og fordi de ikke er, begynner våre sønner og døtre å tro at bare menn er i stand til positiv forandring. Det er en farlig, fiktiv leksjon våre barn lærer.
Med utsikt over seksuell trakassering
I 2013 fremhevede The Guardian en undersøkelse av Girlguiding UK, en jentas ungdomsorganisasjon som skulle vise hvor vanlig sexisme fremdeles er blant barn. "Nesten tre fjerdedeler av jentene i alderen 13 år og opptatt til å lide seksuelt trakassering, 75% av jentene i alderen 11-21 sier sexisme påvirker deres selvtillit og fremtidige ambisjoner." Hvis det ikke er nok til å få blodet til å koke, er det alltid denne ødeleggende statistikken fra en studie fra 2003 fra American Association of University Women (AAUW) : "Åttito tre prosent av jentene og 79 prosent av guttene rapporterer å ha opplevd seksuell trakassering. For mange studenter er seksuell trakassering en pågående opplevelse: Over en av fire studenter opplever det ofte. Disse tallene avviger ikke av om skolen er urbane, forsted eller landlig. "
Noe er galt, og at noe er alvoret (eller rettere sagt mangelen derav) som seksuelt trakassering behandles på. Det har blitt en del av vårt utdanningssystem, og skolene er mindre tilbøyelige til å behandle (eller til og med anerkjenne) tilfeller av seksuelt overgrep, for frykt for at høye hendelsesrater vil avskrekke fremtidige studenter fra å delta.
Sviktende sexutdanning (eller ingen i det hele tatt)
Kjønnsopplæring er sentral i kampen mot sexisme, men de fleste kjønnsutdanningene har ikke endret seg i 14 år. Hvorfor? Vi har Internett nå, en tørrbrønd av (noen ganger nyttig, vanligvis forspent, av og til farlig falsk) informasjon som barn vender seg til for svar. Og likevel gjør de fleste seksuelle opplæringsbanene ingenting for å inkludere Internett, og de potensielle farene det kan føre til unge menn og kvinner. Avholdenhet-kun sexutdanning legger vekt på sex etter ekteskap, et valg som for ofte kan forsterke ideen om at sex tar bort fra kvinnens person eller personlighet eller selvværd eller noe som en kvinne kan fjernholde seg som sin egen. Unge menn ser kvinner mindre som mennesker og mer som premier, og unge kvinner ser sine ønsker å være mindre normale og mer usunne.
Undervisning våre sønner og døtre at «gutter blir gutter»
Ideen om at «gutter vil være gutter», bekrefter at menn ikke er i stand til å kontrollere sine handlinger. Kjønn er ikke slutt-alle-være-alle potensielle og / eller fremtidige handlinger. Kjønn er ikke mer enn en sosial konstruksjon som brukes til å dele enkeltpersoner i lett identifiserbare grupper. Å bruke kjønn som en unnskyldning for dårlig oppførsel er å fjerne et menneske av ikke bare deres ansvar og potensielle konsekvenser, men av deres medfødte menneskehet. Våre sønner bør ikke holdes til stereotypene av et bestemt kjønn, og våre døtre skal ikke overleve på tross av dem.