Min Sønn har ADHD, og ​​dette er hva vårt liv sammen har lært meg

Innhold:

Jeg retter håret mitt. Fra det neste rommet hører jeg en dunk, så en sprett, deretter et kast. "Ingen hopping på sengen min!" Jeg roper til min 5 år gamle sønn. Jeg har ropt det samme igjen og igjen siden i morges. Min pasientstemme varer bare så lenge. Han fortsetter å hoppe, til tross for mine mange anstrengelser å stoppe, og jeg tar ut av badet. "Jeg fortalte deg å stoppe. hopping. på. min. seng. Du ser tepper på gulvet? Det gjorde du. Hvem må plukke dem opp? "

"Du gjør det, " sier en liten stemme, tykk med skam.

"Gå av sengen og hold deg av sengen min!" Jeg jager ham ut av soverommet.

Etterpå føler jeg meg skyldig i at jeg har hevet stemmen min. Jeg vet at han ikke kan hjelpe det. Han er ikke bevisst ignorert og fornærmer meg. Trang til å hoppe er bare så sterk, og sengen er så hoppende, og det er bare for fristende og plutselig er han, hopper. Det er som om noen kortsluttet sin impulskontroll. Han betyr ikke å være ulydig. Noen ganger er det som om ting bare skjer.

Dette er livet som lever med et barn som har ADHD. Min eldste sønn er generelt lydig, snill og kjærlig. Han leser på et andre nivå nivå; han kan recitere bisarre fakta om forhistoriske reptiler. Han kan analysere forskjellen mellom Jurassic, Triassic og Cretaceous. Han bærer hans nesten 2 år gamle bror til meg når barnet er skadet, armer skjelvende med vekten.

Han lever også ADHD. Og spekteret av atferd som følger med hans lidelse.

Det er ganger, min søte, lydige gutt kan ikke stoppe seg fra å henge på ting. Vi forteller ham om og om igjen for ikke å gjøre det, men han gjør, på en fraværende måte, ofte mens han snakker til meg. Han trekker på håndklebøyerne. På kroker. Han har ødelagt de fleste gardinstavene i huset. Han trenger å flytte kroppen, og det er et praktisk håndtak, og plutselig henger han. Han kan klatre døråpningene som en edderkopp ape. Vi forteller ham ikke, selv om vi også kan snakke med døråpningen.

Min sønn, for å si det mildt, har en besettelse med skjermtid. Han ville se C-SPAN hvis han ikke kunne finne fjernkontrollen. Når han ser, er han låst inn. Ingenting trenger trance. Ett show avsluttes, og han spør uunngåelig om en annen. Når svaret er nei, kaster han ofte en tantrum. Han whines for TV så snart vi trekker inn i oppkjørselen, men snigket: "Vi har ikke sett mye i dag, " sier han.

Vi må begrense mengden TV tid han får, delvis fordi TV har vært knyttet til en forverring av ADHD symptomer. Den beste løsningen jeg har funnet er å bruke den som et verktøy: vi slår den på når han trenger å slappe av. Jeg legger den av så lenge som mulig (ingen tegneserier til frokost); han vet at han kan se en avtalt to eller tre forestillinger etter lunsj. Dette er hviletid. Deretter går TVen av. Tidsplanen og rutinen hjelper ham, som det gjør i alt; ADHD barn og voksne jobber best i et svært strukturert miljø.

Han trenger samme tidsplan og rutine i skolen. Vi har valgt til homeschool, delvis på grunn av hans ADHD, men også ute av bekymring for at en konvensjonell skole ville tvinge oss til å medisinere ham, noe min mann og jeg ikke er imot, selv om vi ikke tror han trenger akkurat nå . Skolen gir balanse, en angitt tidsplan som gjøres dag etter dag, uke etter uke. Først leser vi. Han plukker ut boken. Så gjør vi matte. Etter en kort pause for swordplay eller løp, gjør vi vitenskap eller samfunnsfag. Jeg prøver å gjøre leksjonene så praktiske som mulig. I forrige uke har vi skrevet ut et livsstort menneskeskjelett og festet etiketter til beinene.

Når jeg taper tålmodigheten, slår skylden på meg som en tarmpunch. Selvfølgelig må han lære å klare seg. Men det er min jobb å hjelpe ham, ikke skamme ham.

Emner som lesing kan prøve. Ikke på grunn av sin evne, men fordi han boder. Han leser en setning. Denne setningen minner ham om en ide han hadde i går om en bok han leser, og han må fortelle meg om det. En annen setning. Visste jeg at hans beste venn har en bok som denne? Bare berører ham vil ta ham ut av disse diatribes. Han må påminnes, "Vi leser akkurat nå. Det tar så lenge fordi du fortsetter å snakke. "Han misbruker ord lett, rushing gjennom dem når han gjenkjenner den første stavelsen. Vi må starte mye.

Men det er mye vi kan gjøre for å hjelpe ham. Vi holder mange ADHD-vennlige leker i huset, spesielt sverd og baller: Kinetiske leker som lar ham gjøre store kroppsbevegelser, som bidrar til å berolige ham og la sin energi ut. Legos gir ham samme laserfokus som fjernsyn. Og viktigst, vi får ham ut av huset. Skolen er mye lettere hvis vi flytter på samme tid, så det skjer mange leksjoner på museet eller dyrehagen. Han må strekke bena, for å løpe. Det kan være en lære å stadig komme opp med nytt materiale utenfor huset, men siden vi la ham kjøre mesteparten av hans utdanning, beveger vi oss bare etter interessene hans.

Vi besøker parken så mye som mulig. Det er et spørsmål om sunnhet. Andre barn liker generelt ham for sin energi og god natur; De liker ikke ham når hans impulser gjør ham feilaktig: slår på slangen, for eksempel når alle vet at de ikke skal. Han lager ekorn bomber og sverd-kamper med pinner. Det kan skremme barn, spesielt små, og jeg finner meg selv å forklare ting til andre mødre. De munn forståelse. Men deres øyne sier at de ikke får det, ikke få ham. Det kan være isolerende. Heldigvis forstår han ennå ikke.

Ja, vi må gi kvoter. Det vanskeligste er å vite at hans impulser kan være sterkere enn våre advarsler. Det er nesten umulig å ikke miste tålmodigheten når du har sagt det samme bokstavelig talt åtte ganger, og likevel er han fortsatt ulydig i den niende. Når jeg taper tålmodigheten, slår skylden på meg som en tarmpunch. Selvfølgelig må han lære å klare seg. Men det er min jobb å hjelpe ham, ikke skamme ham.

Det er vanskelig når folk setter ham opp for å feile seg - for eksempel når han er fanget i et rom uten leker og fortalte å være stille. Han løper; han skriker. Alle barna kan løpe og skrike, men siden han løper og skriker høyest, er han det som folk ser ut til å klandre. Jeg skulle ønske folk ikke var så fort til å se ham som troublemaker. Det er vanskelig å være den dårlige gutten hele tiden. Jeg er bekymret for at det vil påvirke ham.

Heldigvis, det meste, gjør det ikke. Han er lys og søt, og hvis han snakker for mye eller hopper på sengen, vel, han er min. Han kom med ADHD. Og vi kan ikke gjøre noe annet enn å omfavne det.