10 grunner det er helt ok for ikke å gjøre barnet ditt gjør leksene sine
Før jeg ble mor og utdannelsesforesøker, var jeg grunnskole lærer. Bekjennelsestid: Jeg mislikte ikke å tildele lekser nesten like mye som barna hater å gjøre det. Jeg er alt for klar over at det er grunner til at barn ikke kan ta imot lekser inn i deres etterskolerutine, og grunner til at foreldrene ikke får barna til å gjøre lekser om, eller når det er tildelt. Denne kunnskapen gjorde meg ikke tilbøyelig til å tildele, vel, noe.
Så, opprinnelig, tilordnet jeg ikke lekser til studentene mine. Imidlertid, etter press fra en rektor og noen foreldre som forventet å se det (fordi lekene har vært en usynlig, samfunnsmessig forutsetning for å anskaffe, beholde og vise kunnskap), laget jeg en leselogg for foreldrene til å skrive, slik at foreldrene hvem brydde seg om det kunne føle at de gjorde noe. De andre studentene som hadde større fisk til å steke, som å ta vare på sine yngre søsken, mens foreldrene jobbet med andre og tredje jobber, og barna som ikke hadde hjemmene til å lage lekser, ble ikke straffet, da leseloggen ikke var kreves ikke "lekser". Det var en lærerfaring for meg, som lærer og senere som mor, og det er en som jeg vil fortsette å falle på igjen når barnas kanter kommer nærmere og nærmere den uunngåelige første skoledagen.
Så, hvis du er forelder i hemmelighet, føler deg skyldig fordi du ikke finner det i deg å bryr deg om lekser blir ferdig eller ikke, ikke bekymre deg . Det er faktisk OK å ikke la barna gjøre leksene sine, og her er bare noen få grunner til at:
Hvis de er yngre enn sjette klasse, burde det ikke ha blitt tildelt på det første stedet
Den nåværende vekten av forskningsbeviset på lekser finner at det er liten eller ingen kognitiv eller akademisk fordel for å tildele lekser til studenter under sjette klasse. Så, hvis barnet ditt får "lekser" fra barnehage læreren, kan du ikke overse det. Dette er ikke en bevisbasert praksis, og det er sannsynligvis bare å legge til unødvendig stress på barnets dag.
Mer enn en time per natt på hvilken som helst alder er ikke fordelaktig
Selv i de eldre karakterene, og mens forskere har funnet ut at de gjennomtenkt utformede leksene gir nytte av faglig læring, reduseres fordelene når studentene har mer enn en time med ekstra arbeid hver natt. Hvis du har en stresset midt- eller videregående skole, mister søvnen over sine oppgaver og hater skolen som et resultat, er det absolutt bedre å la dem slappe av og hvile enn å få dem til å holde seg til alt er ferdig. (Og det er nok verdt å ha en fellesskapssamtale med sine lærere for å finne ut en mer fornuftig arbeidsbelastning.)
Det finnes andre måter å lære barns ansvar på
Akademikere til side, et av hovedargumentene folk gjør til fordel for lekser, er at det "lærer barnaansvar." Nesten alt barna kan bli bedt om å gjøre hjemme (som å bry seg om yngre søsken eller kjæledyr, rense sine rom og andre gjøremål, bistå i en familiebedrift eller kjører en av sine, navnet ditt) kan tilby mer meningsfylte og autentiske muligheter til å lære å være ansvarlig enn de fleste lekser. Hvis barna dine er forlovet rundt huset, men å være i hovedsak den utpekte "leksepolitiet", er ikke din papirstopp, være trygg på at de nok kommer til å vise seg OK.
En seks (eller flere) time arbeidsdag er rikelig for et barn
Da jeg lærte, jobbet jeg hardt med å planlegge engasjerende leksjoner og lede studenter i meningsfylt arbeid fra klokke til klokke, så jeg så ikke behov for å laste dem med flere oppgaver etter at den siste klokken gikk av. Hvis voksne arbeidstakere fra dager tidligere kjempet og døde i en åtte timers arbeidsdag, virker seks eller så timer av kvalitets akademisk tid helt tilstrekkelig for barn. Det er mer til liv enn arbeid.
Spill er viktig å lære på alle tider, og tid for det er forsvinner
På mange skoler er kupeen synkende til så lite som 20 minutter om dagen (hvis det) i grunnskolen, og er alt-men-ikke-eksisterende i de øvre karakterene. At tap av spilletid kommer til en enorm pris for barnas og tenåringers fysiske, mentale, sosiale og følelsesmessige helse. Folk i alle aldre trenger tid til å spille, og det er spesielt viktig for unge mennesker som trenger leketid for å lære sosiale normer og å utvikle seg fysisk. Hvis de ikke har hatt mye spilltid på dagen, og lekser tar opp hele tiden før middag / før gatelysene kommer på, kan barna få mer nytte av å gå ut for å spille enn de ville fra å sette seg ned og fullføre ytterligere arbeid.
Hvis det bare er opptatt, er det ikke en god bruk av sin tid
Noen lærere tilordner høykvalitets lekser i de øverste karakterene, og hvis det passer inn med studentens behov og familiens livsstil, kan det være en god ting å gjøre. Altfor ofte er imidlertid lekser en måte å få barna til å bevise at de er i samsvar, eller å kramme seg i arbeid (eller verre, testprep) lærere vil ikke ha tid til å komme i klassen. Hvorfor stresse dem eller deg selv opptatt arbeid? Å bestemme hvilke oppgaver som er og ikke er verdt tid, er en god mulighet til å hjelpe dem med å lære tidshåndtering og prioritering. I tillegg viser at samtalen med dem viser at du respekterer dem og deres evne til å ta avgjørelser.
Det er viktig å lære når og hvordan å spørre myndighet og gå mot kornet
Akademisk læring er ikke begynnelsen og slutten av det unge bør lære. Som samfunnsmedlemmer nå, og innbyggere i fremtiden, trenger de å vite hvordan de skal gjøre mer enn å bare følge blinde instruksjoner. De trenger å lære å vurdere mulighetskostnaden for hvordan de tilbringer sin tid, og de trenger å vite at det er OK å ikke gjøre hver eneste tynn g andre folk ber dem om å gjøre. Å snakke med dem og deres lærere om lekser kan være en veldig god, lav innsatsmulighet for at du skal kunne modellere hvordan folk respektfullt kan nekte å gjøre noe de ikke føler, er i deres beste interesse.
Hvis det forårsaker spenning i huset, er det ikke verdt det
For mange familier er lekser ikke så farlig. Fr mange andre, lekser blir en kamp royale av slags. Trøtt, stressede barn vil ikke gjøre det (eller ønsker å kutte hjørner) som igjen setter opp konflikter mellom dem og deres slitne, stressede foreldre, som selv kan ha forskjellige ideer om hvordan man sjekker lekser, eller hva som er "godt nok" og så videre. Virkelig, uansett faglige fordeler elevene kan få fra selv de beste leksene, pales i forhold til den negative effekten av unødvendig konflikt hjemme.
Det er OK å reservere ettermiddager og kvelder for fritid
Etter en lang dag er det ok hvis du ikke føler deg som leksepolisen. Det er ok hvis du helst vil leke med barna dine, eller lage mat og spise en god middag sammen, eller på annen måte bruke kvalitetstid som ikke blir fortært med konflikt over hvorvidt (og hvor bra) de gjorde leksene sine. De hadde en lang dag også, spesielt hvis de jobber med andre aktiviteter i tillegg til å gå på skole. Du har alle lov til, og bør, ta deg tid til å slappe av.
Du og din familie bør bestemme hvordan du bruker din tid, ikke barnas skole
Jeg er en stor offentlig skolefortaler og tror skolene er viktige deler av samfunnet. Jeg tror også at familier skal ringe skuddene i eget hjem. Hvis du alle har andre ting, vil du heller gjøre på slutten av dagene dine (eller hvis du er som mange arbeidsfamilier, og etterskoleperioden er fortsatt arbeidstid for deg og / eller barna), er det greit å sette lekser på bakbrenneren.