Det er aldri for tidlig å bli appy
UTDANNING
Mange små barn er kunnskapsrike brukere av teknologi før de selv starter førskolen; denne kjennskapen til enheter, apper og online spill øker linjen for lærere å flytte læring til den digitale tidsalderen.
Laure Hislop, regissør ved KU Killara Park Preschool, som passer for barn i alderen tre til fem år, sier at hun ønsker å bruke teknologi for å støtte læring på måter som tradisjonelle metoder ikke kan.
"Vi tar for gitt hvordan vi bruker teknologi utenfor sentrum, og jeg ønsket å kunne bringe det inn i barnas læringsmiljø og bruke det til å støtte læring, " sier hun. "Teknologien må være leken, kreativ, interaktiv og åpen. Denne lekenheten utelukker de fleste av de pedagogiske appene som er tilgjengelige for små barn, som er lærerikt." I løpet av de siste seks årene har Hislop implementert et teknologirikt, spillbasert program på KU-forskolen. Hun sier at hun elsker å bruke STEM (Science, Technology, Engineering og Mathematics) innovasjoner og bruker den til fortelling, for eksempel når man tar opp et dukkeshow med førskolens studenter.
Begrepet "forstørret virkelighet" blir også utforsket, for eksempel kobling av kunst og litteratur med dokumentasjon, for eksempel, og "barnets stemme" i læringsmateriell.
"Den muligheten til å ta opp og lage et dukkeprogram med barna som tegnene har gitt gode muligheter til å lære og revidere opplevelser, " sier hun.
"Apper som tillater sammenkobling av vitenskap, fysikk og koding på en måte som er tilgjengelig og egnet for små barn, er en annen ikke-tradisjonell, men likevel riktig måte å implementere teknologi på i barndomsutdanningen, sier Hislop.
Som lærere og skoler scramble for å holde tritt med teknologi som utvikler seg i et hektisk tempo, sier Hislop at lærere står overfor mange utfordringer når de nye ressursene integreres i læreplanen.
- Det vil selvfølgelig alltid være utfordringer, sier hun. "Wi-fi er aldri rask nok, app-oppdateringer endrer hele tiden programmet, iPads glemmer å bli belastet, og det er skremmende å ha tid til å filtrere gjennom 80.000 pedagogiske apper for å finne de som er kreative og / eller manipulative."
Nylig ble Hanslop tildelt NSW Premiers stipendium for tidlig opplæring. Hun vil bruke bevilgningen til å undersøke hvordan teknologien brukes på innovative måter i tidlig barndomsinnstillinger rundt om i verden, med vekt på digitalt lederskap.
"Jeg har fortsatt å engasjere seg i profesjonelle samtaler med IT-eksperter på feltet, men jeg var veldig klar over at digital programmering må ha klare retningslinjer og å holde seg oppdatert. Jeg trengte å fortsette å engasjere seg i profesjonell utvikling og forskning, " sa hun sier.
Hislop vil presentere sine funn til kollegaer og studenterfamilier på 2017 KU Årskonferanse, gjennom KU Professional Learning Programmet og i Early Childhood World Live Wires-publikasjonen.